06 novembre 2005
Le blog est en vogue
Le blog est en vogue et on trouve dans la "blogosphère" des utilisations pédagogiques des blogs. Un blog présente des intérêts pour l'enseignement des langues:c'est un outil motivant pour les élèves, facile d'utilisation et gratuit, et qui peut avoir diverses applications. Le blog de l'enseignant:il peut donner des informations sur le cours, proposer des activités en prolongement du cours. L'élève peut aussi crée un blog pour développer son expression écrite, rendre des devoirs ou interagir avec ses camarades
26 octobre 2005
Le tout multimédia?
Je voudrais faire suite à la remarque d'Anne-Laure sur un de mes articles précédents. Elle semblait très sceptique sur le "tout multimédia", en disant que cela ne peut en aucun cas remplacer des cours en présentiel. Cette dichotomie présentiel/auto-apprentissages en ligne n'est pas toujours vrai. En effet dans certains dispositifs de e-learnig, l'apprenant a parfois la possibilité de "s'entretenir avec le professeur" pour reprendre l'expression d'Anne-Laure. Il peut donc exister des moments de communications synchrones orale ou écrite via le chat avec le professeur (par opposition à la communication asynchrone du courriel ou du forum). La frontière est plus floue car il y a une possibilité d'interaction avec le professeur.
Si l'apprentissage des langues avec une simple machine peut paraître une utopie, cela ne nous empêche pas de penser des outils multimédias qui pourront être ensuite réutilisés par des professeurs afin de diversifier leurs cours.
16 octobre 2005
Bienvenue!
Pourquoi parler de la didactique des langues ?
- Parce que notre besoin de communication dépasse nos frontières. L’apprentissage des langues devient un besoin plus réel et plus proche.
- Parce que l’apprentissage des langues connaît un essor et prend de l’importance dans des domaines où il était auparavant pratiquement inexistant (cf formations scientifiques).
- Il est ainsi légitime et nécessaire de s’interroger sur les moyens d’apprentissage d’une langue.
Pourquoi ce blog ?
Je souhaite ouvrir une réflexion sur la didactique des langues aujourd’hui et une exploration des ressources de celle-ci sur internet. Le XXe siècle a connu des évolutions importantes pour les méthodes de langue : on est passé d’un idéal de formation de l’esprit, à un besoin de communication. Ce changement d’objectif a donnée jour dans les années 70 aux méthodes communicatives qui dominent la scène encore aujourd’hui en didactique des langues. La globalisation des échanges et l’essor de l’Internet ont-ils de nouvelles répercussions en didactique des langues ? Quelles avancées pour l’apprentissages des langues ? Les ressources de plus en plus importantes (son, vidéo, internet…) ont-elles permis de nouvelles innovations pédagogiques ?
Que va-t-on y trouver ?
- Des pistes de réflexion sur la didactique des langues et son rapport aux nouvelles technologies.
- Je souhaite d’autre part faire un « tour d’Europe des méthodes de langues gratuites sur Internet». Chaque semaine je vous ferais part de mes découvertes sur des méthodes disponibles en ligne que vous pourrez aussi tester. Il ne s’agit point d’un catalogue (je n’en ai aucune prétention). Cette base de données va servir de socle de réflexion commun sur les méthodes en ligne du point de vue de l’apprenant. Vos contributions et expériences seront donc toutes intéressantes ! D’autre part ce « tour d’Europe des méthodes en ligne » permettra de rendre compte de l’état de développement de ce genre de méthodes et des limites.
Je vous souhaite une bonne visite.
